El Desarrollo Profesional Docente en Honduras
¿Qué es el desarrollo profesional docente?
El desarrollo profesional docente (o formación docente) se define como un proceso continuo que busca potenciar, profundizar y consolidar la vocación, habilidades y capacidades de los y las docentes a lo largo de su carrera. Además de la formación inicial y continua, este proceso implica la garantía de condiciones laborales dignas y una protección social integral.
Componentes del desarrollo profesional docente
Es esencial considerar el desarrollo profesional docente como un proceso continuo, comenzando desde la formación inicial hasta la especialización avanzada. Durante este proceso, los y las docentes deben recibir apoyo, mentoría y formación adecuada para asegurar su éxito y contribución al mejoramiento de la educación en Honduras. Los principales componentes del desarrollo profesional docente son:
Reconocimiento y apreciación de la importancia de la profesión docente en la sociedad y las instituciones educativas.
Atracción y elección de personas destacadas, con méritos demostrables y una clara vocación docente.
Integración en un Sistema de Formación Docente (SINAFOD) que garantiza una formación continua y actualizada.
Sistemas que valoran y recompensan el mérito, la dedicación y el desempeño docente.
Supervisión, evaluación del desempeño y acompañamiento al docente para garantizar la calidad educativa.
Garantizar el bienestar y seguridad de los y las docentes, durante y después de su vida laboral.
Situación actual de la formación docente en Honduras
Estableciendo puentes hacia la excelencia docente
La formación docente es un pilar fundamental en el proceso educativo de cualquier nación. Los y las docentes, como principales actores en la educación, deben estar adecuadamente preparados para enfrentar los desafíos del aula y garantizar una enseñanza de calidad. En Honduras, el Consejo Nacional de Educación (CONED) ha establecido una Política de Desarrollo Profesional Docente que busca abordar esta necesidad y establecer estándares y prácticas que aseguren la excelencia en la enseñanza.
Esta política se fundamenta en diversas legislaciones y uno de sus objetivos principales es establecer un Sistema Nacional de Formación Docente que funcione de manera articulada y que presente evidencias de mejoras e innovaciones continuas en la formación inicial y permanente. Además, busca gestionar la calidad del trabajo docente con resultados que sustenten las trayectorias profesionales, contribuyendo así a la mejora del Sistema Educativo Hondureño.
Fundamentos para la Política de Desarrollo Profesional Docente
La Política de Desarrollo Profesional Docente en Honduras se fundamenta en un concepto operativo que entiende este desarrollo como un proceso permanente, que busca articular de manera sistémica, complementaria y sinérgica el despliegue de potencialidades, la profundización y arraigo vocacional, y el fortalecimiento y desarrollo innovador de capacidades a través de la formación inicial y permanente. Además, se enfoca en garantizar trabajos dignos y una protección social integral durante y después de la vida laboral para aquellos que optan por ejercer la profesión.
Dentro de este marco se identifican varios macroprocesos esenciales que incluyen la promoción y valoración social e institucional de la profesión docente, el reclutamiento y selección de personas con méritos y vocación, la formación inicial y permanente, sistemas de reconocimiento e incentivos, acompañamiento, supervisión, evaluación del desempeño, certificación y protección social para los profesionales docentes.
La política reconoce la necesidad de abordar retos comunes tanto en la formación inicial como en la formación permanente, con un enfoque sistémico. Estos retos incluyen elevar la formación de formadores a nivel de posgrados, realizar estudios de mercado laboral docente, promover programas de internacionalización y crear un sistema para asegurar la calidad de la formación.
Marco legal e institucional de la formación docente
El marco legal e institucional de la Política de Desarrollo Profesional Docente en Honduras se fundamenta en diversas legislaciones y entidades que buscan establecer un sistema educativo robusto y de calidad.
Legislaciones claves:
- Constitución de la República de Honduras. Establece los derechos y deberes fundamentales en materia educativa.
- Ley Fundamental de Educación. Define los principios, objetivos y estructura del Sistema Educativo Hondureño.
- Ley de Educación Superior. Regula la educación superior en el país.
- Ley Orgánica de la UNAH. Establece el marco legal para la Universidad Nacional Autónoma de Honduras.
- Estatuto del Docente Hondureño. Define los derechos, deberes y responsabilidades del docente en Honduras.
El seguimiento, monitoreo y evaluación de la política estará a cargo del Consejo Nacional de Educación a través de su Secretaría Técnica. Esta evaluación proporcionará a los actores condiciones e información confiable y veraz para analizar la implementación de la política, y su validez frente a las demandas sociales.
Aspectos estratégicos claves para mejorar la formación docente
Problemática central por resolver
Problemática central por resolver
Es necesario dar respuesta al siguiente problema central: “Actualmente existe una visión y una práctica limitada y fragmentada sobre el desarrollo profesional docente, que se expresa en la falta de articulación sistémica de los diferentes sectores y actores involucrados; condicionando desempeños docentes con niveles de calidad y pertinencia que no contribuyen a la mejora e innovación continua de la educación y de los aprendizajes de los estudiantes.”
Objetivo general de la Política
Objetivo general de la Política
Se plantea como objetivo general que la política debe promover de manera efectiva la práctica de un nuevo paradigma en el desarrollo profesional docente para garantizar la articulación sistémica de todos los sectores y actores involucrados en dicho desarrollo, con el propósito de que el ejercicio de la profesión docente contribuya a la mejora continua de la calidad, pertinencia y equidad de la educación en Honduras.
Visión
Visión
Preparar docentes que desarrollen a lo largo de su carrera las competencias requeridas para un ejercicio profesional acorde con las demandas de una educación pertinente y de calidad en la Honduras del siglo XXI, así como formar sujetos activos de un sistema que garantiza trayectorias profesionales basadas en méritos y una protección social integral durante y después de su vida laboral activa.
Beneficiarios de la Política
Beneficiarios de la Política
Una buena política pública en el campo de la educación coloca en el centro al ser humano, garantizando sus derechos y solicitando sus deberes. En tal sentido, los beneficiarios directos de la política son las personas que optan por formarse para la profesión docente, así como los y las estudiantes del Sistema Nacional de Educación en todos sus niveles y modalidades, las comunidades educativas y la sociedad hondureña en general.
Componentes de la Política de Desarrollo Profesional Docente
Partiendo de las necesidades y retos identificados en el diagnóstico, se planten dos componentes para la Política de Desarrollo Profesional Docente:
