8 de mayo de 2024

La Mesa Técnica de SINAFOD hizo un análisis de brechas y oportunidades para el desarrollo profesional docente en el país. Según las autoridades de la Secretaría Técnica del Consejo Nacional de Educación (#CONED) es necesario juntar las capacidades de todas las instituciones involucradas, ya que hay muchas exigencias y retos, “debemos potenciarnos con las fortalezas de otros, es necesario que nos veamos como sistema”, dijo el doctor Alexis Ordóñez Secretario Ejecutivo de CONED. Por su parte el doctor Juan Rodríguez, director de la Dirección General de Desarrollo Profesional Docente (DGDP) expresó que es un momento oportuno para seguir trabajando de manera sistemática y conjunta con todas las instituciones que conforman SINAFOD. La Doctora Suyapa Padilla, encargada del subcomponente de Formación Docente en CONED, dio a conocer que “son 21 las instituciones que hacen formación docente inicial o permanente, ahora tenemos un espacio para la articulación” que debe desarrollarse, “otros países ya tienen varias versiones de SINAFOD, ya tienen aportes y podemos analizar sus prácticas”. Al evento asistieron representantes de diferentes instituciones que integraron diferentes mesas de trabajo para el análisis y propuestas de procesos de articulación para actualizar el Sistema Nacional de Desarrollo Profesional Docente. Estas acciones son parte del proceso de refundación de la educación en Honduras, que tiene una visión sistémica, articuladora y contributiva entre las instituciones del sistema educativo nacional.        

    LA EDUCACIÓN INCLUSIVA es uno de los ejes de LA REFUNDACIÓN DE LA EDUCACIÓN por ello en La Secretaría Técnica del Consejo Nacional de Educación (CONED) se llevó a cabo la primera reunión en la que participaron Secretaría de Desarrollo Social (SEDESOL), Secretaría de Educación HN (SEDUC) y Secretaría de Derechos Humanos de Honduras (SDDHH). El #CONED, que es el máximo organismo de decisión de política educativa nacional y que dentro de sus funciones está articular todos los sectores del Sistema Educativo Nacional, convocó y facilitó este espacio en el que se acordó constituir la Mesa Técnica por la Educación Inclusiva con 4 sectores: discapacidad, grupos LGTBIQ+, pueblos indígenas y afrohondureños y adultos mayores. Se revisará y actualizará la Política de Educación Inclusiva para alinearla con el Plan Bicentenario y al proyecto de refundación del país. Simultáneamente se accionará para potenciar las experiencias específicas y trabajos que actualmente desarrollan las instituciones públicas que se enfocan en la educación inclusiva.